Custodi digitali: Corso di formazione avanzato - Percorso di alta formazione sull’educazione digitale dalla nascita
Percorso FAD avanzato su educazione digitale dalla nascita per pediatri, psicologi, educatori e professioni sanitarie: schermi, dipendenze, IA, cyberbullismo e alleanze genitoriali. 21 crediti ECM.
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Smart ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
Razionale scientifico
Il corso di formazione approfondisce alcuni argomenti di salute e benessere legati all'utilizzo degli schermi nell'età evolutiva, in particolare riguardo ai seguenti temi: gli effetti degli schermi sull'attenzione, sull'apprendimento del linguaggio e sulla memoria; la dipendenza da internet e i suoi indicatori; le novità introdotte dall'intelligenza artificiale nelle esperienze di vita dei bambini; l'educazione emotiva e la prevenzione dei fenomeni di violenza e di cyberbullismo; i benefici della lettura in relazione alla presenza degli schermi; la promozione di alleanze genitoriali attraverso la proposta dei patti digitali; le dinamiche del lavoro in studio del pediatra sul tema della corretta gestione dei dispositivi digitali e le modalità di utilizzo efficace dello strumento delle schede genitori del progetto Custodi Digitali.
Programma
Custodi Digitali: Corso di Formazione Avanzato· FAD Asincrona
- I INCONTRO — COME GLI SCHERMI MODIFICANO ATTENZIONE, LINGUAGGIO E MEMORIA. APPROFONDIMENTI DALLA RICERCA ED EFFETTI SUI BAMBINI 0-6 ANNI E 6-10 ANNI. Perché l'attenzione è fondamentale per lo sviluppo della personalità umana ed è un prerequisito sia per lo sviluppo del linguaggio sia delle capacità scolastiche. Come mai l'esposizione precoce e prolungata agli schermi non solo non sviluppa attenzione ma rischia di comprometterla. Che cos'è l'effetto del Video Deficit e perché in età prescolare gli schermi non facilitano l'apprendimento.Simone Lanza, Marco Grollo
- II INCONTRO — DIPENDENZA DA INTERNET E RITIRO SOCIALE: CASI CONCRETI, INDICATORI, STRATEGIE E MODALITA' DI INTERVENTO. Le modificazioni psicologiche e fisiche prodotte nell'individuo che diviene dipendente dalla rete: perdita o impoverimento delle relazioni interpersonali; modificazioni a carico dell'umore; alterazione della percezione del tempo. Quali indicatori nei bambini e negli adolescenti e quali strategie di intervento suggerire ai genitori.Giuseppe Lavenia, Michela Minigher
- III INCONTRO — LE SFIDE EDUCATIVE DELL'INTELLIGENZA ARTIFICIALE. COME STA CAMBIANDO IL MONDO DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI. Dove e quando l'intelligenza artificiale è presente nelle esperienze di vita dei bambini; come sta modificando l'apprendimento; quali sfide educative pone non solo alla scuola ma anche allo sviluppo dei bambini e degli adolescenti.Gregorio Ceccone, Teo Petruz
- IV INCONTRO — EDUCARE ALLE EMOZIONI AI TEMPI DEI SOCIAL. COME AIUTARE I GENITORI A SVILUPPARE EMPATIA NEI BAMBINI E NEI PREADOLESCENTI. I social media e i comportamenti scorretti che sfociano in atti violenti. L'educazione alle emozioni e la prevenzione del cyberbullismo. Strategie e strumenti operativi per promuovere lo sviluppo delle competenze emotive a scuola e in famiglia.Marco Maggi, Claudia Fracarossi
- V INCONTRO — NATI PER LEGGERE E CUSTODI DIGITALI: I PUNTI DI CONVERGENZA E LE STRATEGIE DI RINFORZO CON I GENITORI. La lettura in famiglia come motore dello sviluppo motorio, cognitivo, relazionale e facilitatore di una genitorialità consapevole. Accordo multisettoriale regionale di promozione alla lettura LeggiAMO 0-18. Progetto La Cura della Lettura, nuove proposte per promuovere la salute.Tania Gerarduzzi, Barbara Vatta
- VI INCONTRO — I PATTI DIGITALI DI COMUNITA' E LA PROMOZIONE DELLE ALLEANZE GENITORIALI. UN MODELLO DI ATTIVAZIONE DELLA COMUNITA EDUCANTE. Come attivare reti genitoriali nel territorio per una gestione condivisa e consapevole dei dispositivi digitali. Il modello e i principi di base dell'educazione digitale familiare. La gestione dello smartphone e le indicazioni che derivano dalle esperienze dei gruppi dei Patti Digitali.Marco Gui, Marco Grollo
- VII INCONTRO — IN DIALOGO CON I GENITORI. STRATEGIE E MODALITA' EFFICACI. Strategie e confronto su come gestire i colloqui e le relazioni con i genitori, in particolare quelli 'oppositivi'. Come rinforzare i messaggi verso il benessere digitale dei bambini e il possibile cambiamento di alcune abitudini familiari.Federica Cabas
Responsabili del corso
ENJOY EVENTS SRL
Provider
ID Provider: N° 1168
Città: Aosta (AO)
Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati
Stato accreditamento: Standard
Medico Chirurgo Chiara Orietti
Responsabile scientifico
Specializzazione: Pediatria di famiglia
Struttura: Presidente Regionale SICUPP Friuli Venezia Giulia
Ruolo: Pediatra di libera scelta; Presidente sezione interregionale FVG-Trento-Bolzano SicuPP
Profilo: Responsabile AFT per ASUGI (2020-2021). Collaboratrice nel Gruppo Regionale Custodi Digitali FVG. Segretario provinciale FIMP per Ts-GO. Partner contrattuale con WHO per aggiornamento standard Maternal and Neonatal Health.
Relatori e docenti
Pedagogista, Formatrice Federica Cabas
Relatore
Struttura: ENFAP, Monfalcone; Comune di San Lorenzo Isontino (Go)
Ruolo: Libero professionista – Formatrice, pedagogista, coordinatrice pedagogica
Profilo: Pedagogista clinica con studio privato a Gorizia dal 2005. Coordinatrice del Tavolo di coordinamento pedagogico 0-6 Ambito Carso Isonzo Adriatico. Mediatore sistemico e scolastico. Laurea in Scienze dell'Educazione, Università di Trieste.
Formatore e consulente Gregorio Ceccone
Relatore
Struttura: Associazione Media Educazione Comunità; Thauma Cooperativa Sociale, Conegliano; Itaca Cooperativa Sociale, Pordenone
Ruolo: Educatore professionale e formatore
Profilo: Laureato in Scienze dell'Educazione e con Laurea Magistrale in Teorie e metodologie dell'e-learning e della media education (Università di Padova). Esperto di media education e nuove tecnologie in ambito educativo.
Psicologo Claudia Fraccarossi
Relatore
Specializzazione: Psicologia
Profilo: Psicologa con laurea quinquennale in Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione, Università di Trieste. Consulente familiare. Esperienza pluriennale in percorsi di educazione affettiva, relazionale e sessuale nelle scuole primarie del Triveneto.
Medico Chirurgo Tania Gerarduzzi
Relatore
Specializzazione: Pediatria
Struttura: Ambito di San Vito al Tagliamento
Ruolo: Pediatra di libera scelta
Profilo: Specialista in Pediatria (Università di Trieste, 2005, 50/50 con lode). Esperienza clinica ospedaliera in Pediatria a Gorizia, Monfalcone e Pordenone. Ha svolto attività medica presso l'Hospital Divina Providencia di Luanda (Angola) come responsabile del Centro Nutrizionale.
Formatore e consulente Marco Grollo
Relatore
Struttura: Associazione Media Educazione Comunità; Comune di Aviano (PN)
Ruolo: Responsabile dei Servizi Educativi, Comune di Aviano; Coordinatore Nazionale progetti Media Educazione Comunità
Profilo: Laureato in Scienze dell'Educazione con lode (Università Cattolica di Milano). Master in responsabilità di progettazioni socio educative e in Media Education. Esperto di politiche giovanili, media education e cittadinanza attiva.
Professore Marco Gui
Relatore
Specializzazione: Sociologia
Struttura: Università Milano-Bicocca, Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale
Ruolo: Associate Professor of Media Sociology
Profilo: PhD in Media Sociology (Università Milano-Bicocca). Studioso delle disuguaglianze digitali e dell'uso dei media da parte di bambini e famiglie.
Formatore Simone Lanza
Relatore
Struttura: Istituto Comprensivo Locchi, Milano
Ruolo: Docente di scuola primaria e formatore su infanzia e transizione digitale
Profilo: Dottorato di ricerca in Educazione nell'Età Contemporanea presso Università Bicocca di Milano sugli effetti pedagogici del tempo schermo in età evolutiva. Referente bullismo e cyberbullismo. Laurea in Scienze della Formazione primaria (Università di Torino).
Psicologo Giuseppe Lavenia
Relatore
Specializzazione: Psicoterapia
Struttura: Università degli Studi di Ancona; Di.Te, Senigallia (AN); Psy Forma sas, Senigallia (AN)
Ruolo: Professore a contratto in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni; Presidente Associazione Nazionale Dipendenze Tecnologiche; Psicoterapeuta e Direttore Centro Clinico Salus
Profilo: Specializzato in Psicoterapia Familiare e Sistemico relazionale. Vicepresidente dell'Ordine degli Psicologi della Regione Marche. Esperto in dipendenze tecnologiche.
Educatore professionale Marco Maggi
Relatore
Struttura: Italian Medical Research (IMR); vari enti pubblici e privati
Ruolo: Consulente educativo, formatore del Metodo Gordon
Profilo: Da circa 25 anni attivo nella prevenzione del disagio e promozione della salute: bullismo, affettività, dipendenze, genitorialità. Ex membro della Commissione Nazionale sul Bullismo, consulente del Ministero della Pubblica Istruzione. Diploma di Counseling, specializzato in Pastorale della salute.
Educatore professionale, esperta in neuroscienze Michela Minigher
Relatore
Struttura: Inasset/Gruppo PA, Udine
Ruolo: Marketing & Sales Manager; istruttrice Mindfulness
Profilo: Master in Neuroscienze e Mindfulness (Università di Udine, Facoltà di Medicina). Laurea in Relazioni Pubbliche e Marketing, Università di Udine. Esperta in mindfulness applicata al benessere digitale.
Formatore e consulente Teo Petruz
Relatore
Struttura: Associazione Media Educazione Comunità; Idego Psicologia Digitale
Ruolo: Media educator; Docente Master in Psicologia Digitale
Profilo: Laurea magistrale in Psicologia Cognitiva Applicata (Università di Padova). Master in Filosofia del Digitale (Università di Udine). Specializzato in dipendenze tecnologiche e cyberbullismo. In tirocinio post-lauream presso Dipartimento delle Dipendenze, ASUFC.
Antropologa culturale Barbara Vatta
Relatore
Struttura: Centro per la Salute del Bambino, Trieste
Ruolo: Progettista e docente in ambito interculturale; coordinatrice progetti nazionali e regionali
Profilo: Dottorato in Storia, formazione in antropologia culturale. Dal 2019 lavora per il Centro per la Salute del Bambino di Trieste: coordina il network Alleanza per l'Infanzia e il progetto regionale Leggiamo 0-18. Responsabile azioni di policy change per il progetto europeo 4e-Parent (ISS).
Domande frequenti
L'evento è accreditato per: Educatore Professionale (Educatore Professionale); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva); Medico Chirurgo (Neuropsichiatria Infantile, Organizzazione Dei Servizi Sanitari Di Base, Pediatria, Ginecologia E Ostetricia); Psicologo (Psicoterapia); Educatore Professionale (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Infermiere Pediatrico (Infermiere Pediatrico); Medico Chirurgo (Pediatria (Pediatri Di Libera Scelta)); Ostetrica/O (Ostetrica/O); Medico Chirurgo (Medicina Generale (Medici Di Famiglia)); Psicologo (Psicologia); Medico Chirurgo (Psicoterapia); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento).
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Smart ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.