Schema therapy per i disturbi di personalità del cluster C

Il percorso formativo approfondisce l'applicazione della Schema Therapy ai disturbi di personalità del Cluster C, con particolare riferimento al disturbo evitante, al disturbo dipendente e al disturbo ossessivo-compulsivo di personalità. Il corso propone una lettura clinica integrata della sofferenza psicologica, superando una visione rigidamente diagnostica per concentrarsi sui bisogni emotivi primari, sugli schemi maladattivi precoci, sulle strategie di coping e sui mode che strutturano il funzionamento della personalità.

La prima parte del percorso introduce i fondamenti teorici della Schema Therapy, nata come modello integrato per il trattamento dei pazienti complessi e dei disturbi cronici resistenti agli approcci standard. Vengono analizzati i bisogni emotivi fondamentali dell'individuo, quali attaccamento sicuro, autonomia, competenza, libertà di espressione emotiva, spontaneità, gioco, limiti realistici e senso di identità. Quando tali bisogni non vengono adeguatamente soddisfatti nell'infanzia, possono svilupparsi schemi maladattivi precoci che, nel tempo, condizionano la percezione di sé, degli altri e delle relazioni.

Particolare attenzione viene dedicata ai meccanismi attraverso cui il paziente tenta di gestire il dolore emotivo. L'evitamento, la sottomissione e l'ipercompensazione vengono descritti come strategie inizialmente adattive, nate per proteggere la persona dalla sofferenza, ma destinate a trasformarsi in modalità rigide e disfunzionali nella vita adulta. Il corso approfondisce inoltre il concetto di mode, intesi come parti della personalità attivate nel qui e ora: parti bambine vulnerabili, mode di coping, genitori interiorizzati disfunzionali e Adulto Sano.

La seconda parte è dedicata all'inquadramento specifico dei disturbi di personalità del Cluster C. Il disturbo evitante viene analizzato attraverso i temi della vergogna, della paura del giudizio, dell'esclusione sociale e della tendenza al ritiro. Il disturbo ossessivo-compulsivo di personalità viene esplorato nella sua relazione con rigidità, perfezionismo, ipercontrollo, standard irrealistici e paura dell'errore. Il disturbo dipendente viene invece compreso alla luce del bisogno di rassicurazione, del timore dell'abbandono, della sottomissione relazionale e della difficoltà a costruire un senso autonomo di sé.

Un nucleo centrale del corso riguarda l'assessment, concepito non come semplice raccolta di informazioni, ma come primo atto terapeutico. La valutazione clinica diventa infatti uno spazio relazionale in cui il terapeuta inizia a costruire sicurezza, validazione e alleanza, aiutando il paziente a comprendere il proprio funzionamento attraverso un linguaggio accessibile, esperienziale e condiviso.

La parte conclusiva affronta il trattamento vero e proprio, evidenziando l'importanza della relazione terapeutica come luogo di riparazione emotiva. Il terapeuta è chiamato a funzionare come base sicura, utilizzando il limited reparenting, la validazione empatica, il confronto calibrato e le tecniche esperienziali per favorire il cambiamento.