Metodo sam (sense and mind): Corpo, imagery e metacognizione nella riabilitazione neuropsicologica” – modulo base

I disturbi di organizzazione e integrazione di tutte le informazioni (propriocettive, tattili, visive, ecc.) sullo spazio del nostro corpo e lo spazio che ci circonda, nonché le difficoltà di gestione dello spazio noicentrico o spazio di azione condiviso, che è fondamentale per le relazioni interpersonali, provocano ricadute evidenti e spesso fortemente invalidanti nella vita quotidiana dei soggetti da essi interessati, sia in età evolutiva che adulta. Le aree coinvolte possono essere plurime e impedire anche semplici azioni: la cura di sé, la pianificazione delle attività giornaliere, l'individuazione degli elementi rilevanti della situazione e il loro utilizzo funzionale per la buona riuscita di un compito. In molti casi diviene difficoltoso il corretto uso delle immagini mentali, che permette di orientarci negli spazi fisici e anche negli spazi cognitivi, quali ad esempio lo spazio della rappresentazione mentale di un problema matematico. La strutturazione di gesti complessi, necessaria per la scrittura, o la elaborazione di dati per la comprensione di un testo, sono altri esempi di funzioni rese carenti da un conclamato disturbo di tipo spaziale.

L'intervento riabilitativo con il Metodo SaM (Sense and Mind) consente di agire in modo specifico su questi disturbi, costruendo (in età evolutiva), ricostruendo (in adulti con danno acquisito) e modellando lo spazio in cui il corpo, la mente e le emozioni si muovono, essendo il medium riconosciuto per tutte le attività di qualunque livello di complessità.

Il riabilitatore acquisisce, attraverso il primo modulo del corso, il modello teorico alla base del Metodo SaM, gli strumenti osservativi e operativi per lavorare direttamente sul deficit sia in età evolutiva che adulta. Fondamentale è lo studio degli ultimi sviluppi delle neuroscienze e, in particolare, la teoria dell'embodied cognition, del movimento volontario e dei neuroni specchio, sul quale si costruiscono le attività specifiche del Metodo SaM, con una ottica sempre "process oriented". Durante il corso vengono discussi casi clinici: soggetti in età evolutiva e adulta con problematiche di organizzazione spazio-temporale, in particolare da disturbo di coordinazione motoria con disprassia evolutiva (DCD), eminegligenza ed esiti diversi di grave cerebrolesione acquisita (GCA). Il corpo docente consta di professori universitari riconosciuti per il loro contributo scientifico nell'ambito delle neuroscienze, della psicologia cognitiva e della neuropsicologia, e di riabilitatori che hanno fatto della loro peculiare professionalità un fattore di sviluppo e integrazione scientifico-operativa nell'intervento riabilitativo. Il corso è indirizzato a coloro che operano, a vario titolo, in ambito riabilitativo, e intende favorire l'integrazione e il lavoro in gruppo interprofessionale.