Percorso online in diretta dedicato alla comprensione e alla gestione delle principali difficoltà dell’età adolescenziale.
Riassunto a cura di Smart ECM
Info basate su dati pubblici Agenas. Smart ECM non è responsabile del corso e non ha accordi con il provider che lo organizza. Contattaci
Razionale scientifico
Master FAD sincrono online su adolescenza con 12 moduli multidisciplinari (clinico, educativo, legale, psicomotorio) rivolto a psicologi, medici, pedagogisti ed educatori. 50 crediti ECM, quota 1100 euro.
Il Master in Adolescenza vuole fornire le conoscenze teoriche e pratiche per gestire le diverse problematiche che ostacolano il percorso di crescita dei giovani.
Modulo 1 — Lo sviluppo psicologico e sociale dell'adolescenteLo sviluppo dell'identità: alla ricerca del proprio SéS. Pesci
La famiglia adolescente: un sistema in trasformazioneS. Pesci
La funzione del gruppo dei pariS. Pesci
Pausa
La sfera emotivo-affettiva dell'adolescenteS. Pesci
Le esperienze sociali tra reale e virtualeS. Pesci
Modulo 2 — Elementi di AdolescentologiaSviluppo generale psico-fisico dell'adolescente (13-15 anni)M. Pierattelli
Le più comuni problematiche ambulatoriali (Principi di alimentazione, Pubertà anticipata e ritardata, I disturbi del ciclo mestruale, Piccoli problemi andrologici, Acne e ipertricosi)M. Pierattelli
Pausa
Le malattie croniche e rare in adolescenza (Generalità e peculiarità, Allergia e malattie croniche respiratorie, Le malattie infiammatorie croniche intestinali e celiachia, Dall'anoressia all'obesità, Deficit di GH, diabete, fibrosi cistica, L'artrite reumatoide, I tumori)M. Pierattelli
Le malattie e le infezioni a trasmissione sessualeM. Pierattelli
I giornoLo sviluppo psicosessuale tipico e atipicoE. Duca
Identità sessuale: sesso, identità di genere, genere e orientamento sessualeE. Duca
Gli adolescenti LGBTQE. Duca
Pausa
La fluidità sessuale in preadolescenza e adolescenzaE. Duca
Il ruolo di internet e dei social media nell'esplorazione della sessualità tra gli adolescentiE. Duca
II giornoSexting, revenge porn, sextortion e cyberbullismoE. Duca
Incontriamoci: il dating online e le relazioni digitaliE. Duca
Il ruolo del consultorio oggiE. Duca
Dipendenza da pornografia onlineE. Duca
Pausa
L'educazione sessuale: percorsi scolastici e progetti extrascolasticiE. Duca
Gli stili genitorialiM. RaugnaModulo 6 — Consulenza genitoriale e aiuto psicologico all'adolescente
Regole e adolescenti: a cosa servono le regole e come darleM. Raugna
Principi di negoziazioneM. Raugna
La consulenza genitoriale: quando e come farlaM. Raugna
Parent Education Programs: tipologie, caratteristiche, obiettivi ed efficaciaM. Raugna
Pausa
Il colloquio con l'adolescente: peculiarità e caratteristiche generaliM. Raugna
Sostegno e psicoterapia con gli adolescentiM. Raugna
Lo studente adolescenteC.M. CallegaroModulo 7 — Vivere la scuola
Gli apprendimenti curriculari e il metodo di studioC.M. Callegaro
I Disturbi Specifici dell'ApprendimentoC.M. Callegaro
Dispersione e abbandono scolastico: strategie di prevenzione, intervento e compensazioneC.M. Callegaro
Pausa
Cambiare scuola? Come, quando e perché farloC.M. Callegaro
La fobia scolare: gestione del rifiuto scolasticoC.M. Callegaro
Bullismo a scuola: riconoscerlo per agireC.M. Callegaro
Il clima e la gestione del gruppo classeC.M. Callegaro
Progetti e laboratori per il benessere scolasticoC.M. Callegaro
Lo sportello d'ascolto, spazio di ascolto attivo e consulenzaC.M. Callegaro
Modulo 8 — Il conflitto genitoriale e le famiglie in trasformazioneGli effetti del conflitto genitoriale sui figli adolescentiM. Pantanella
Gli effetti della separazione genitoriale in adolescenzaM. Pantanella
L'ingresso di nuovi partner e le famiglie allargateM. Pantanella
Pausa
Il ruolo della Mediazione FamiliareM. Pantanella
I gruppi di parola: aiutare gli adolescenti con genitori separatiM. Pantanella
Modalità di comunicazione idonee e buone prassi in famigliaM. Pantanella
Modulo 9 — Il corpo al centroLa Corporeità: come si trasforma in adolescenzaM. Mani
La percezione del corpo e la sua rappresentazione mentaleM. Mani
Il Self-concept: cosa mi piace del mio corpo?M. Mani
Stare con il proprio corpo e con il corpo degli altriM. Mani
Aplomb e Codice Gestuale CorporeoM. Mani
Pausa
Il contatto corporeo come strumento di interventoM. Mani
Il rilassamento motorio-muscolare: liberare il corpo dalle tensionalitàM. Mani
Esercitazioni ed esemplificazioniM. Mani
Modulo 10 — Adolescenti in movimentoCrescita e sviluppo psicomotorioP. Ricci
Schema corporeo e immagine corporeaP. Ricci
Immagine del corpoP. Ricci
Il 'corpo rappresentato'P. Ricci
L'affermazione e la conoscenza di sé attraverso l'azioneP. Ricci
Pausa
Attività ed esperienze psicomotorie per adolescentiP. Ricci
I benefici e i rischi dello Sport agonistico: conciliare agonismo e bisogni dell'adolescenteP. Ricci
Il ruolo degli Allenatori/EducatoriP. Ricci
Modulo 11 — Devianza e criminalità giovanileLa criminalità minorile: cause, peculiarità e azioni preventiveC. Vitale
L'adolescente autore e vittima di reatoC. Vitale
Lo spaccio e l'uso di drogheC. Vitale
Il fenomeno di attualità: le Baby GangC. Vitale
Bullismo e cyberbullismoC. Vitale
Molestie, abusi e aggressioni sessuali tra adolescentiC. Vitale
Pausa
Fattori di rischio e campanelli d'allarme da riconoscereC. Vitale
Come prevenire i comportamenti devianti in differenti contestiC. Vitale
Progetti di interventoC. Vitale
Modulo 12 — La tutela dell'adolescenteIl rapporto tra servizio sociale e Autorità GiudiziariaS. Ciaramelli
Gli interventi socio-educativi territoriali rivolti a preadolescenti ed adolescenti in situazioni di devianzaS. Ciaramelli
Gli interventi istruttori e/o in esecuzione di disposizione delle Autorità GiudiziarieS. Ciaramelli
Gli interventi semiresidenziali e residenziali: comunità educativa, casa-famiglia, affidi familiari, interventi a carattere di emergenza assistenziale per minori e donne con figliS. Ciaramelli
La rete dei serviziS. Ciaramelli
Il ruolo del servizio sociale e la collaborazione con l'Autorità GiudiziariaS. Ciaramelli
Pausa
La segnalazione, l'indagine, l'esecuzione del decretoS. Ciaramelli
Allontanamento e affidoS. Ciaramelli
Il sistema della giustizia minorile e dei servizi minoriliS. Ciaramelli
Il sistema dell'esecuzione penale esternaS. Ciaramelli
Come ottieni 50 crediti
1Iscriviti
Quota di 1.100 €, 40 posti
2Collegati alla diretta
21 marzo 2026, dalle 09:30
3Supera la verifica
Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)
Responsabili e docenti
Provider
ISFAR SRLID Provider N° 2623 · Città: Firenze (FI) · Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati · Stato accreditamento: Standard
Responsabile scientifico
Responsabile scientifico · ISFAR, Firenze; Centro Studi Specialistici Kromos, Firenze
Relatori e docenti
Docente · Università di Verona; Pedagogika Cooperativa Sociale
Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?
«Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» assegna 50 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "Isfar Srl" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.
Si svolge online o in presenza?
Online: «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.
Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?
Per «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» sono previsti fino a 40 partecipanti.
Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
Con 50 crediti, «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» copre il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.
C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?
No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.
A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?
«Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» ha come obiettivo formativo "Aspetti relazionali e umanizzazione delle cure", parte degli "Obiettivi formativi di processo".
Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?
Al termine di «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…»:
Acquisire conoscenze teoriche multiprofessionali sulle realtà adolescenziali odierne
Padroneggiare strumenti e metodi di osservazione, prevenzione, diagnosi e intervento mirati ai differenti disagi
Di che tipo di evento FAD si tratta?
«Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» è un corso in formazione a distanza (FAD): corsi in diretta su piattaforma multimediale dedicata (aula virtuale, webinar).
Come funziona la verifica di apprendimento?
In «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» la verifica dell'apprendimento avviene tramite questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione).
Posso sommare più corsi di Isfar Srl?
Sì: oltre a «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» puoi seguire tutti i corsi che vuoi di Isfar Srl, non c'è un limite per provider.
