"Mio figlio non mi ascolta" - Disturbi attentivi, limiti e disciplina nella psicoterapia dell'età evolutiva
Convegno RES per psicologi su disturbi attentivi, ADHD e disciplina nella psicoterapia dell'età evolutiva. Tre giorni con relazioni e workshop sul modello Oaklander e Gestalt Play Therapy. Torino, 16-18 ottobre 2026. 16 crediti ECM.
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Smart ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
Razionale scientifico
"Non mi ascolta" è una delle frasi più frequenti nei nostri studi. Ma cosa significa davvero? È sempre ADHD? È un problema di attenzione? O è una difficoltà nella costruzione del limite, nella regolazione emotiva e nella funzione genitoriale? Nella clinica dell'età evolutiva siamo continuamente attraversati da una tensione:tra bisogno di contenimento e bisogno di espressione, tra disciplina e riconoscimento dell'esperienza soggettiva del bambino. Questo convegno propone un confronto teorico e soprattutto pratico su come lavorare con bambini disattenti, impulsivi o oppositivi e con i loro genitori, ripensando il limite come sostegno al contatto e la disciplina come processo di co-regolazione. I workshop condotti dai didatti offriranno strumenti clinici operativi e modalità di intervento applicabili nel lavoro quotidiano.
Luogo
Piazza dei Misteri, 13, Torino (TO)
Programma
Venerdì 16 ottobre· Piazza dei Mestieri, Via Jacopo Durandi 13, Torino
- 14:00–14:30Registrazione partecipanti
- 14:30–15:30PresentazioneJgor Francesco Luceri, Giandomenico Bagatin
- 15:30–16:30Supporto e sfide. Come il modello Oaklander promuove la regolazione del séPeter Mortola
- 16:30–16:45Coffee break
- 16:45–17:45Quando le emozioni travolgono. Lavorare con la famiglia nella disregolazione emotivaElena Palladino
- 17:45–18:45Dal caso clinico all'intervento. Ipotesi e possibilità in Gestalt Play TherapySara Bradac, Sara Giannangeli
- 18:45–19:45Discussione con la sala
Sabato 17 ottobre· Piazza dei Mestieri, Via Jacopo Durandi 13, Torino
- 9:00–10:00Contenimento ed espressione. Come il modello Oaklander promuove la regolazione emotivaPeter Mortola
- 10:00–11:00La CBPI-R (Cognitive Behavioral Play Intervention–Remediation) nel trattamento evolutivo e Multimodale dell'ADHDMaria Angela Geraci
- 11:00–11:15Coffee break
- 11:15–13:15Sessione di workshop
- 13:15–14:30Pausa pranzo
- 14:30–15:30ADHD: Un nuovo approccio clinico e terapeutico per l'infanzia e l'età adultaElena Vlacos
- 15:30–16:30Le molte facce dell'ADHD. "I bambini non sono i loro comportamenti - Violet Oaklander"Karen Fried
- 16:30–16:45Coffee break
- 16:45–18:45Sessione di workshop
Domenica 18 ottobre· Piazza dei Mestieri, Via Jacopo Durandi 13, Torino
- 9:30–10:30Contatto diretto e indiretto. Come il modello Oaklander favorisce l'attenzione ed il coinvolgimentoPeter Mortola
- 10:30–12:00Discussione con la sala
- 12:00–13:00Conclusione dei lavori
Responsabili del corso
IDEAS GROUP SRL
Provider
ID Provider: N° 352
Città: Firenze (FI)
Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati
Stato accreditamento: Standard - 1° Rinnovo
Jgor Francesco Luceri
Responsabile scientifico
Specializzazione: Psicologo Psicoterapeuta
Relatori e docenti
Sara Bradac
Relatore
Specializzazione: Psicoterapia dell'età evolutiva
Struttura: Libero professionista, Livorno
Ruolo: Supervisore percorsi Gestalt Play Therapy Italia; Responsabile Scientifico corsi di formazione; Docente di Psicoterapia dell'Età Evolutiva, Istituto Gestalt Romagna
Karen Fried
Relatore
Maria Geraci
Relatore
Sara Giannangeli
Relatore
Peter Mortola
Relatore
Elena Bianca Oliva Palladino
Relatore
Elena Vaclos
Relatore
Domande frequenti
L'evento è accreditato per: Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva); Psicologo (Psicoterapia, Psicologia).
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Smart ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.