Workshop per operatori sanitari: Il valore educativo e clinico di un campo scuola per persone con diabete mellito

Razionale scientifico

La gestione del diabete mellito, in particolare nella sua dimensione cronica, richiede oggi un ripensamento profondo dei modelli educativi e assistenziali tradizionali. L'innovazione farmacologica, l'evoluzione delle terapie, delle tecnologie e delle conoscenze cliniche rappresentano oggi un'opportunità irrinunciabile che ha cambiato la storia della cura del diabete. Nonostante questo, una parte significativa delle difficoltà delle persone con diabete si gioca fuori dall'ambulatorio, nella vita quotidiana con la cronicità: nelle scelte ripetute, nell'adattamento continuo, nella relazione con il corpo, con il tempo, con gli altri. Educare alla cura significa sostenere processi di apprendimento complessi, che coinvolgono dimensioni cognitive, emotive, relazionali ed esperienziali dove l'operatore sanitario, da esperto che indica e prescrive, è chiamato a diventare un facilitatore che accompagna nel viaggio quotidiano con la malattia. L'esperienza di Diabete Sempre in Marcia, campo scuola residenziale che celebra quest'anno i suoi 10 anni di attività, rappresenta un modello concreto e replicabile di educazione terapeutica "sul campo", in cui attività fisica, pratica clinica, approccio narrativo e lavoro di gruppo vengono intenzionalmente integrati. Il trekking non è utilizzato come attività sportiva accessoria, ma come dispositivo educativo in cui il corpo in movimento diventa luogo di apprendimento, la fatica occasione di consapevolezza, e l'imprevisto spazio di competenza decisionale. All'interno di questo contesto, la Medicina Narrativa – attraverso pratiche di scrittura, racconto e ascolto – svolge un ruolo centrale nel dare forma e senso all'esperienza vissuta, nell'aiutare le persone a uscire dall'isolamento e dalla vergogna che spesso la malattia porta con sé e nel realizzare un intervento terapeutico ed educativo, capace di integrare il sapere scientifico con il sapere esperienziale delle persone. Attraverso l'analisi dell'esperienza, i presupposti teorici dell'ETP, della Medicina Narrativa e della teoria della complessità, il workshop si propone di far acquisire ai medici partecipanti la consapevolezza di quanto sia necessario integrare nella pratica quotidiana modalità che vadano al di là dell'atto prescrittivo e tengano conto delle esigenze delle persone, anche se non sempre immediatamente riconoscibili o aderenti a un protocollo o delle linee guida.

Luogo

Cristall Hotel
Via Saas-fee, 2, Rocca di Cambio (AQ)

Programma

Responsabili del corso

• Specialista in Endocrinologia e Malattie Metaboliche; Dottore di Ricerca in Scienze Endocrinologiche Donatella Bloise

  Responsabile scientifico

  Specializzazione: Diabetologia

  Struttura: ASL Roma 6

  Ruolo: Dirigente Medico – Direttore UO Diabetologia, Referente Polo Diabetologia Ariccia (RM)

Relatori e docenti

• Medicina e Chirurgia Alessandra Di Flaviani

  Relatore

  Specializzazione: Endocrinologia

  Struttura: UOC Diabetologia e Dietologia ASL Roma 1

  Ruolo: Dirigente Medico

• Pedagogia Natalia Piana

  Relatore

  Specializzazione: Educazione Terapeutica del Paziente e Medicina Narrativa

  Ruolo: Pedagogista esperta di ETP e Medicina Narrativa

• Medicina e Chirurgia Paola Sarnelli

  Relatore

  Specializzazione: Diabetologia

  Struttura: U.O.S. Dip. Centro Diabetologico Aziendale ASL Viterbo

  Ruolo: Dirigente Medico

• Ingegneria Paolo Toni

  Relatore

  Struttura: Associazione D-Project APS

  Ruolo: Presidente – volontario

Con il contributo non vincolante di

Domande frequenti