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Quando L'adolescente arriva in terapia: Comprendere il funzionamento, formulare il caso e costruire L'alleanza. Il modello tam come guida clinica25 novembre 2026Online1,5 creditiGratuito

Quando L'adolescente arriva in terapia: Comprendere il funzionamento, formulare il caso e costruire L'alleanza. Il modello tam come guida clinica

Di Carocci Editore S.P.A.

25 novembre 2026

Online

1 ore

1,5crediti ECM
Gratuito500 posti
In breve

Webinar FAD sincrona per psicologi e psicoterapeuti sull'approccio cognitivo-costruttivista al paziente adolescente.

Riassunto a cura di Smart ECM

Info basate su dati pubblici Agenas. Smart ECM non è responsabile del corso e non ha accordi con il provider che lo organizza. Contattaci

Adolescenti in psicoterapia, oltre il sintomo

Webinar FAD sincrona per psicologi e psicoterapeuti sull'approccio cognitivo-costruttivista al paziente adolescente. Presenta il modello TAM (Three Axis Model) per la concettualizzazione del caso, la costruzione del setting e la gestione dell'alleanza terapeutica.

Il webinar propone una prospettiva cognitivo-costruttivista ed evolutiva per comprendere il funzionamento dell'adolescente che arriva in psicoterapia, con tutte le complessità che vanno oltre il sintomo, esplorando il confine tra processi di sviluppo normativi e possibili traiettorie psicopatologiche.

Verrà presentato il TAM (Three Axis Model), un modello di concettualizzazione del caso che aiuta il terapeuta a organizzare la complessità clinica e a trasformarla in indicazioni operative: dalla definizione degli obiettivi terapeutici alla costruzione del setting, fino alla scelta delle strategie di intervento più appropriate.

Particolare attenzione sarà dedicata alla relazione terapeutica con l'adolescente, spesso caratterizzata da momenti di difficoltà, distanza, rottura e riparazione dell'alleanza. Comprendere il significato di questi passaggi diventa un elemento centrale per orientare il percorso terapeutico e favorire il cambiamento.

Tematiche:psicoterapia adolescentemodello TAMalleanza terapeuticapsicoterapia cognitivasviluppo adolescenzialeconcettualizzazione del caso

Il programma della giornata

Mer25novembre
Programma
18:30
19:00
Quando l'adolescente arriva in terapia: comprendere il funzionamento, formulare il caso e costruire l'alleanza. Il modello TAM come guida clinicaFurio Lambruschi

Come ottieni 1,5 crediti

2Collegati alla diretta

25 novembre 2026, dalle 18:30

3Supera la verifica

Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)

Responsabili e docenti

Provider

CAROCCI EDITORE S.P.A.ID Provider N° 4996 · Città: Roma (RM) · Tipologia: Case Editrici Scientifiche · Stato accreditamento: Standard - 1° Rinnovo

Responsabile scientifico

  • Furio LambruschiResponsabile scientifico
    Specializzazione
    Psicoterapia cognitiva
    Struttura
    Centro di Terapia Cognitiva di Forlì; Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva
    Ruolo
    Psicologo e Psicoterapeuta, responsabile e supervisore del Centro di Terapia Cognitiva di Forlì; Direttore e docente della Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva
    Profilo
    Didatta della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva. Autore di pubblicazioni in psicologia e psicopatologia dello sviluppo, teoria dell'attaccamento e psicoterapia cognitiva.
    Responsabile scientifico · Centro di Terapia Cognitiva di Forlì; Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva

Relatori e docenti

  • Riccardo BertacciniDocente
    Specializzazione
    Neuropsichiatria Infantile; Psicoterapia cognitiva
    Struttura
    AUSL della Romagna
    Ruolo
    Direttore di Struttura Complessa di NPI (Ravenna, Faenza, Lugo). Responsabile didattico della Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva sede Rovigo
    Profilo
    Didatta della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva. Trainer e Codificatore Certificato per il CARE-Index.
    Docente · AUSL della Romagna

Domande frequenti

L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?

L'evento è accreditato per: Psicologo (Psicoterapia, Psicologia).

Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?

«Quando L'adolescente Arriva In Terapia» assegna 1,5 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "Carocci Editore S.P.A." al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.

Si svolge online o in presenza?

Online: «Quando L'adolescente Arriva In Terapia» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.

Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?

Per «Quando L'adolescente Arriva In Terapia» sono previsti fino a 500 partecipanti.

Conviene rispetto a un corso FAD gratuito sullo stesso obiettivo?

«Quando L'adolescente Arriva In Terapia» è già FAD e gratuito: la scelta dipende solo da quanti crediti ti servono e dai temi trattati.

Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?

Con 1,5 crediti, «Quando L'adolescente Arriva In Terapia» copre il 1% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.

C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?

No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «Quando L'adolescente Arriva In Terapia» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.

A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?

«Quando L'adolescente Arriva In Terapia» ha come obiettivo formativo "Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere", parte degli "Obiettivi formativi tecnico-professionali".

Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?

Al termine di «Quando L'adolescente Arriva In Terapia»:

Conoscenza del funzionamento psicologico dell’adolescente in una prospettiva cognitivo-costruttivista ed evolutiva, con distinzione tra processi di sviluppo normativi e possibili traiettorie psicopatologiche; concettualizzazione e formulazione del caso clinico attraverso il three axis model (tam), con integrazione delle dimensioni evolutive, individuali e relazionali; capacità di gestione della relazione terapeutica e dell’alleanza con l’adolescente, con particolare attenzione a distanza, difficoltà, rotture e processi di riparazione, finalizzati all’orientamento del trattamento.

Di che tipo di evento FAD si tratta?

«Quando L'adolescente Arriva In Terapia» è un corso in formazione a distanza (FAD): corsi in diretta su piattaforma multimediale dedicata (aula virtuale, webinar).

Come funziona la verifica di apprendimento?

In «Quando L'adolescente Arriva In Terapia» la verifica dell'apprendimento avviene tramite questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione).

Posso sommare più corsi di Carocci Editore S.P.A.?

Sì: oltre a «Quando L'adolescente Arriva In Terapia» puoi seguire tutti i corsi che vuoi di Carocci Editore S.P.A., non c'è un limite per provider.

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