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Master di specializzazione DSA - Diagnosi, trattamento e riabilitazione – aspetti teorici17 gennaio - 5 giugno 2027Online50 crediti2.490,00 €

Master di specializzazione DSA - Diagnosi, trattamento e riabilitazione – aspetti teorici

Di Sperling

17 gennaio - 5 giugno 2027

Online

95 ore

50crediti ECM
2.490,00 €50 posti
In breve

Percorso dedicato alla comprensione dei disturbi specifici dell’apprendimento e dei principali strumenti per esaminarli.

Riassunto a cura di Smart ECM

Info basate su dati pubblici Agenas. Smart ECM non è responsabile del corso e non ha accordi con il provider che lo organizza. Contattaci

Disturbi dell'apprendimento, dalla diagnosi alla certificazione

Master FAD sincrona per psicologi sugli aspetti teorici della diagnosi e riabilitazione DSA: valutazione cognitiva (WISC), dislessia, discalculia, disgrafia, DSA in adulti, aspetti emotivi. 13 weekend online, 50 crediti ECM, quota 2.490 €.

Il Master sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento ha la finalità di preparare dei professionisti in grado di fare diagnosi e di pianificare un intervento mirato nell'ambito dei disturbi e delle difficoltà di apprendimento nella fascia dell'infanzia, dell'adolescenza e dell'adulto. Attraverso questo Master è possibile dichiarare l'acquisizione di una metodologia strumentale e tecnica aggiornata alle indicazioni della normativa e della Consensus Conference, per accedere agli elenchi al fine di effettuare "attività di prima certificazione per DSA" secondo i requisiti elencati dall'ATS.

Tematiche:disturbi specifici dell'apprendimentodislessiadiscalculiadisgrafiavalutazione cognitivadsa in età adulta

Il programma dei 14 giorni

Dom17gennaio
Giorno 1
Sab13febbraio
Giorno 2
Dom14febbraio
Giorno 3
Sab27febbraio
Giorno 4
Dom28febbraio
Giorno 5
Sab3aprile
Giorno 6
Dom4aprile
Giorno 7
Sab17aprile
Giorno 8
Dom18aprile
Giorno 9
Sab8maggio
Giorno 10
Dom9maggio
Giorno 11
Sab22maggio
Giorno 12
Dom23maggio
Giorno 13
Sab5giugno
Giorno 14
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
La misurazione dell'intelligenza: valutazione cognitiva in età scolare. Le scale Wechsler: introduzione alla somministrazione.Giacomo Ricciardi
Basi neurobiologiche, modelli neuropsicologici DSA e funzioni cognitive coinvolte.Vittorio Sironi
Disturbo della comprensione del testo. Dalla teoria alla somministrazione della Batteria per la valutazione delle abilità comprensione del testo; Componenti che possono essere implicate nel disturbo di comprensione; Esercitazione, somministrazione, scoring e profilo clinico (MT-3).Elena Luisetti
Costruzione delle competenze numeriche ed aritmetiche in età evolutiva; Difficoltà matematiche e disturbo del calcolo: inquadramento teorico e clinico della discalculia evolutiva; Criteri diagnostici, caratteristiche distintive e principali modelli esplicativi; Componenti cognitive coinvolte nell'apprendimento matematico e difficoltà nella risoluzione dei problemi; Esercitazione sulla valutazione degli apprendimenti nell'ambito matematico (MT Avanzate-3; SPM).Simone Butera
Approfondimento dei modelli teorici della dislessia e traiettorie di sviluppo nella componente di lettura in età adolescenziale; L'intervento precoce; Scelta di strumenti idonei nella valutazione DSA.Simone Butera
Attenzione, memoria e funzioni esecutive: dalla teoria alla somministrazione delle Batterie per la loro valutazione, in età evolutiva e adulta; Esercitazione con test per la valutazione dell'attenzione (BIA, Test delle Campanelle Modificato) e la pianificazione (Torre di Londra).Simone Butera
Funzionamento intellettivo limite; Esercitazione attraverso casi clinici complessi.Elena Luisetti
I disturbi della scrittura: disortografia, disgrafia e difficoltà nell'espressione scritta; Modello di apprendimento della scrittura; Modello interpretativo della disgrafia; Raccomandazioni secondo LG ISS DSA (2022) per criteri diagnostici nella disgrafia; Esercitazione, somministrazione e scoring profilo clinico dei test per la scrittura (BVSCO-3); BHK (quantificazione della disgrafia evolutiva).Elena Luisetti
Strumenti compensativi e dispensativi; Bambini che possono incontrare difficoltà con le lingue straniere.Giacomo Ricciardi
DSA adulti: cosa cambia, traiettorie evolutive dei DSA; La valutazione dei DSA in età adulta (VALS; LSC-SUA); Il PDP (Piano Didattico Personalizzato) e la normativa scolastica.Simone Butera
Il professionista psicologo nel setting scolastico e la comunicazione con le famiglie: principi generali e buone prassi per gli alunni DSA.Paolo Bozzato
Stesura relazione finale.Elena Luisetti
Casi clinici: interpretazione dei dati della valutazione cognitiva al fine della strutturazione diagnostica e scelta di test di approfondimento; Stesura della certificazione.Elena Luisetti
Aspetti emotivi e motivazionali del bambino e dell'adolescente. Esercitazione con i test (TMA, Amos).Elena Luisetti

Come ottieni 50 crediti

2Collegati alla diretta

17 gennaio 2027, dalle 09:30

3Supera la verifica

Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)

Responsabili e docenti

Provider

SPERLINGID Provider N° 5606 · Città: Varese (VA) · Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati · Stato accreditamento: Sospeso

Responsabile scientifico

  • Elena LuisettiResponsabile scientifico
    Specializzazione
    Psicoterapia cognitivo-comportamentale, DSA, Mindfulness
    Struttura
    Libero professionista; Direttore Istituto Wolpe; docente Scuola di Psicoterapia Watson (TO); didatta AIAMC
    Ruolo
    Fondatrice e Direttrice Istituto Wolpe (dal 2004); referente Equipe n.24 accreditata ATS Insubria per certificazione DSA
    Profilo
    Psicologa e psicoterapeuta con oltre 37 anni di esperienza. Pioniera della terapia scientifica nel territorio varesino. Esperta di Mindfulness (Istruttore Master, Trainer Supervisore, membro Comitato Tecnico Scientifico Federazione Italiana Mindfulness). Specializzazioni in MBSR, MBCT, Mindful Eating (MB-EAT) e interventi per ADHD. Supervisore AIAMC e già membro del Consiglio Direttivo.
    Responsabile scientifico · Libero professionista; Direttore Istituto Wolpe; docente Scuola di Psicoterapia Watson (TO); didatta AIAMC

Relatori e docenti

  • Paolo BozzatoDocente
    Specializzazione
    Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, psicologia della comunicazione
    Struttura
    Università degli Studi dell'Insubria; libero professionista
    Ruolo
    Professore associato Università dell'Insubria; membro Centro di Ricerca CRiFLi
    Profilo
    Psicologo e psicoterapeuta. Tra i fondatori dei progetti CIM (Comunicare e Interagire con i Minori) e CED (Comunicazione, Educazione e Diritti) presso l'Università dell'Insubria. Dal 2016 membro del CRiFLi. Libero professionista con orientamento umanistico-rogersiano.
    Docente · Università degli Studi dell'Insubria; libero professionista
  • Simone ButeraDocente
    Specializzazione
    Psicopatologia degli Apprendimenti, DSA
    Struttura
    Libero professionista; collabora con Istituto Wolpe di Besozzo (VA) e Onlus Auxilium International di Ispra (VA)
    Ruolo
    Psicologo clinico età evolutiva; referente Equipe n.24 Istituto Wolpe e n.99 Auxilium (autorizzate ATS per certificazione DSA)
    Profilo
    Specializzato in DSA e disturbi del neurosviluppo. Ha completato corsi in TREC, Parent Training e interventi cognitivo-comportamentali. Docente e formatore in master e corsi specialistici sui disturbi dell'apprendimento.
    Docente · Libero professionista; collabora con Istituto Wolpe di Besozzo (VA) e Onlus Auxilium International di Ispra (VA)
  • Giacomo RicciardiDocente
    Specializzazione
    Psicoterapia cognitiva, DSA
    Struttura
    Libero professionista; Istituto Wolpe di Besozzo (VA) dal 2018
    Ruolo
    Psicologo e Psicoterapeuta; formatore e tutore di tirocinanti
    Profilo
    Percorso accademico presso Università di Pavia, specializzazione al Centro Terapia Cognitiva (CTC) di Como. Dal 2018 opera sui DSA e sulla clinica per adolescenti e adulti presso l'Istituto Wolpe.
    Docente · Libero professionista; Istituto Wolpe di Besozzo (VA) dal 2018
  • Vittorio Alessandro SironiDocente
    Specializzazione
    Neurochirurgia, Storia della Medicina, Antropologia Medica
    Struttura
    Università di Milano-Bicocca
    Ruolo
    Docente di Storia della Medicina e della Sanità, Antropologia Medica e Storia della Disabilità; Direttore Centro Studi sulla Storia del Pensiero Biomedico (CESPEB), Università Milano-Bicocca
    Profilo
    Neurochirurgo, storico e antropologo. Specialista in Neurochirurgia e in Storia della Medicina. Esperienza clinica come neurochirurgo presso Ospedale Policlinico di Milano. Attività di ricerca interdisciplinare e neuroetica; socio fondatore della Società Italiana di Neuroetica.
    Docente · Università di Milano-Bicocca

Domande frequenti

L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?

L'evento è accreditato per: Psicologo (Psicoterapia, Psicologia).

Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?

«Master Di Specializzazione Dsa» assegna 50 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "Sperling" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.

Si svolge online o in presenza?

Online: «Master Di Specializzazione Dsa» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.

Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?

Per «Master Di Specializzazione Dsa» sono previsti fino a 50 partecipanti.

Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?

Con 50 crediti, «Master Di Specializzazione Dsa» copre il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.

C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?

No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «Master Di Specializzazione Dsa» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.

A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?

«Master Di Specializzazione Dsa» ha come obiettivo formativo "Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura", parte degli "Obiettivi formativi di processo".

Di che tipo di evento FAD si tratta?

«Master Di Specializzazione Dsa» è un corso in formazione a distanza (FAD): corsi in diretta su piattaforma multimediale dedicata (aula virtuale, webinar).

Come funziona la verifica di apprendimento?

In «Master Di Specializzazione Dsa» la verifica dell'apprendimento avviene tramite questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione).

Posso sommare più corsi di Sperling?

Sì: oltre a «Master Di Specializzazione Dsa» puoi seguire tutti i corsi che vuoi di Sperling, non c'è un limite per provider.

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