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Apprendimenti in bambini con disabilità intellettiva: Dai processi alle strategie15 gennaio - 29 giugno 2026Milano13 creditiGratuito

Apprendimenti in bambini con disabilità intellettiva: Dai processi alle strategie

Di Academy Srl

15 gennaio - 29 giugno 2026

Milano

13 ore

13crediti ECM
Gratuito80 posti

Questo evento si è concluso il 29 giugno 2026.

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In breve

Corso residenziale RES di 13 crediti ECM (4 incontri, Milano – Fondazione TOG) sui processi neuropsicologici dell'apprendimento in bambini con disabilità intellettiva.

Riassunto a cura di Smart ECM

Info basate su dati pubblici Agenas. Smart ECM non è responsabile del corso e non ha accordi con il provider che lo organizza. Contattaci

Capire come apprende un bambino con disabilità intellettiva

Corso residenziale RES di 13 crediti ECM (4 incontri, Milano – Fondazione TOG) sui processi neuropsicologici dell'apprendimento in bambini con disabilità intellettiva: funzioni esecutive, letto-scrittura, matematica e comprensione del testo.

Il corso Apprendimenti in bambini con disabilità intellettiva: dai processi alle strategie è un percorso formativo rivolto ai professionisti sanitari ed educativi che operano in collaborazione con il contesto scolastico. Il corso nasce dall'esigenza di approfondire i principali processi neuropsicologici alla base dell'apprendimento, con particolare riferimento ai bambini e alle bambine con disabilità intellettiva.

L'obiettivo formativo è favorire la comprensione dei meccanismi cognitivi che sostengono i percorsi di apprendimento e delle criticità che possono emergere nei contesti educativi, promuovendo l'individuazione di strategie operative e strumenti di intervento applicabili nella pratica didattica quotidiana, in un'ottica basata sulle evidenze scientifiche.

Il programma si articola in quattro incontri dedicati all'analisi delle funzioni esecutive, allo sviluppo delle competenze di letto-scrittura, all'acquisizione delle abilità matematiche e ai processi coinvolti nella comprensione del testo e nello studio, con l'obiettivo di integrare i contenuti teorici con le ricadute operative nei contesti scolastici ed educativi.

Il programma dei quattro giorni

Giorno 1
Giorno 2
Giorno 3
Giorno 4
13:20
14:00
15:00
16:00
17:00
Presentazione degli obiettivi del corso e introduzione ai lavori
Il progetto TOG ScuolaC. Frangi
Storia e definizione delle funzioni esecutiveG. Marzocchi
Oltre il Quoziente Intellettivo: dall'interpretazione clinica della WISC-V alla valutazione delle funzioni esecutiveS. Bulgheroni
Supportare i bambini nella pianificazione: dalla riabilitazione con metodo Feuerstein ai processi di apprendimentoP. Melchiori
Il ruolo delle funzioni esecutive negli apprendimenti scolasticiP. Zanchi
Favorire l'attenzione nel contesto scolasticoC. Conti
Introduzione ai lavori
Processi di base nello sviluppo delle abilità di letto-scritturaD. Traficante
Il ruolo degli aspetti visivi nella letto-scrittura: attenzioni da avere e indicazioni operativeS. Signorini
Strategie operative da attivare e analizzare quando lettura e scrittura faticano ad avviarsiS. Previtali, E. Carravieri
Esiti del disturbo del linguaggio nei processi di apprendimento: dal lessico alla produzione scrittaM. Zanotti, E. Carravieri
Gli aspetti grafo-motori: come supportare le difficoltà grafiche in ambito scolasticoG. Maggi
Introduzione ai lavori
Processi di base nello sviluppo delle abilità matematicheL. Girelli
La didattica della matematicaR. Falcade
Strategie didattiche per chi non accede al senso del numeroE. Carravieri
Come adattare la proposta dei problemi a bambini con gravi compromissioni nell'area matematicaC. Frangi
Strumenti compensativi per le difficoltà matematicheV. Galletti
Introduzione ai lavori
I processi cognitivi di base nelle attività di comprensione del testoC. Cornoldi
L'accessibilità del testo: differenze formali e di contenuto nei testiT. Manfredi, C. Frangi
Adattamento dei testi con l'IAD. Meo
Adattamento dei testi con la CAAS. Previtali
Dal testo allo studioA. Tolla, E. Carravieri
Chiusura dei lavori

Dove si svolgerà

Il corso si tiene presso Fondazione Tog, Via Livigno, Milano.

Via Livigno, 1, Milano (MI)

Come ottieni 13 crediti

1Iscriviti

Gratuito, 80 posti

2Partecipa in aula

dal 15 gennaio al 29 giugno 2026, a Milano

3Supera la verifica

Questionario a risposta multipla online

Responsabili e docenti

Provider

ACADEMY SRLID Provider N° 707 · Città: Milano (MI) · Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati · Stato accreditamento: Standard - 1° Rinnovo

Responsabili scientifici

  • Chiara ContiResponsabile scientifico
    Qualifica
    Medicina e Chirurgia, specializzazione in Neuropsichiatria Infantile
    Specializzazione
    Neuropsichiatria Infantile
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Neuropsichiatra Infantile
    Responsabile scientifico · Fondazione TOG, Milano
  • Carolina FrangiResponsabile scientifico
    Qualifica
    Psicologia, specializzazione in Psicologia Clinica
    Specializzazione
    Psicologia Clinica
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Psicologa Clinica
    Responsabile scientifico · Fondazione TOG, Milano
  • Daria RivaResponsabile scientifico
    Qualifica
    Medico Chirurgo
    Specializzazione
    Neuropsichiatria Infantile
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Direttore Scientifico – Fondazione TOG; già Primario Neuropsichiatria infantile IRCCS Istituto Neurologico Carlo Besta
    Responsabile scientifico · Fondazione TOG, Milano

Relatori e docenti

  • Sara BulgheroniRelatore
    Qualifica
    Psicologia, specializzazione in Psicologia Clinica
    Specializzazione
    Sindromi Genetiche con Disabilità intellettiva e Disturbi dello Spettro autistico
    Struttura
    IRCCS Istituto Neurologico Carlo Besta, Milano
    Ruolo
    Psicologa specialista
    Relatore · IRCCS Istituto Neurologico Carlo Besta, Milano
  • Eleonora CarravieriRelatore
    Qualifica
    Logopedia
    Specializzazione
    Logopedia
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Logopedista
    Relatore · Fondazione TOG, Milano
  • Cesare CornoldiRelatore
    Qualifica
    Filosofia, specializzazione in Psicologia
    Specializzazione
    Psicologia dell'apprendimento e della memoria
    Struttura
    Università degli Studi di Padova
    Ruolo
    Professore Ordinario di Psicologia dell'apprendimento e della memoria
    Relatore · Università degli Studi di Padova
  • Rossana FalcadeRelatore
    Qualifica
    Matematica
    Specializzazione
    Didattica della matematica
    Struttura
    Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana, Lugano
    Ruolo
    Docente-ricercatrice Senior in Didattica della matematica
    Relatore · Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana, Lugano
  • Vania GallettiRelatore
    Qualifica
    Psicologia, specializzazione in Psicologia Clinica
    Specializzazione
    Strumenti compensativi, difficoltà matematiche
    Struttura
    Cooperativa Anastasis, Bologna
    Ruolo
    Psicologa
    Relatore · Cooperativa Anastasis, Bologna
  • Luisa GirelliRelatore
    Qualifica
    Psicologia
    Specializzazione
    Psicologia, abilità matematiche
    Struttura
    Università degli Studi Milano Bicocca
    Ruolo
    Professore Associato di Psicologia
    Relatore · Università degli Studi Milano Bicocca
  • Tommaso ManfrediRelatore
    Qualifica
    Psicologia, specializzazione in Psicologia Clinica
    Specializzazione
    Accessibilità del testo, disabilità intellettiva
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Psicologo Clinico
    Relatore · Fondazione TOG, Milano
  • Gian Marco MarzocchiRelatore
    Qualifica
    Psicologia, specializzazione in Psicopatologia dell'Apprendimento Scolastico
    Specializzazione
    Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione, funzioni esecutive
    Struttura
    Università degli Studi Milano Bicocca
    Ruolo
    Professore Associato in Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione
    Relatore · Università degli Studi Milano Bicocca
  • Paola MelchioriRelatore
    Qualifica
    Filosofia
    Specializzazione
    Riabilitazione cognitiva, metodo Feuerstein
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Terapista cognitivo
    Relatore · Fondazione TOG, Milano
  • Serena PrevitaliRelatore
    Qualifica
    Logopedia
    Specializzazione
    Logopedia, CAA
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Logopedista
    Relatore · Fondazione TOG, Milano
  • Sabrina SignoriniRelatore
    Qualifica
    Logopedia, specializzazione in Neuropsichiatria Infantile
    Specializzazione
    Letto-scrittura, aspetti visivi
    Struttura
    IRCCS Fondazione C. Mondino, Pavia – S.C. di Neuropsichiatria Infantile
    Ruolo
    Dirigente Medico di I livello
    Relatore · IRCCS Fondazione C. Mondino, Pavia – S.C. di Neuropsichiatria Infantile
  • Agnelica TollaRelatore
  • Daniela TraficanteRelatore
    Qualifica
    Filosofia, specializzazione in Psicologia del ciclo di vita
    Specializzazione
    Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione, letto-scrittura
    Struttura
    Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
    Ruolo
    Professore Associato in Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione
    Relatore · Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
  • Paola ZanchiRelatore
    Qualifica
    Psicologia, specializzazione in Psicologia Clinica
    Specializzazione
    Psicologia, funzioni esecutive negli apprendimenti scolastici
    Struttura
    Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
    Ruolo
    Professore di seconda fascia in Psicologia
    Relatore · Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
  • Marika Adele ZanottiRelatore
    Qualifica
    Logopedia, specializzazione in Neuropsicologia dell'età evolutiva
    Specializzazione
    Disturbi del linguaggio, produzione scritta
    Struttura
    Fondazione TOG, Milano
    Ruolo
    Logopedista
    Relatore · Fondazione TOG, Milano
  • Damiano MeoRelatore
    Qualifica
    Lingue e Culture
    Specializzazione
    Disabilità e marginalità, adattamento testi con IA
    Struttura
    Centro Studi sulla Disabilità e Marginalità, Milano
    Ruolo
    Ricercatore
    Relatore · Centro Studi sulla Disabilità e Marginalità, Milano
  • Angelica TollaRelatore
    Qualifica
    Psicologia, specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-comportamentale
    Specializzazione
    Psicologia, studio e comprensione del testo
    Struttura
    Centro Il Paguro, Lodi
    Ruolo
    Psicologa
    Relatore · Centro Il Paguro, Lodi

Domande frequenti

L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?

L'evento è accreditato per: Medico Chirurgo (Medicina Fisica E Riabilitazione); Educatore Professionale (Educatore Professionale); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva); Fisioterapista (Fisioterapista, Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Medico Chirurgo (Neuropsichiatria Infantile, Pediatria); Psicologo (Psicoterapia); Educatore Professionale (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Medico Chirurgo (Genetica Medica, Neurologia, Pediatria (Pediatri Di Libera Scelta), Medicina Generale (Medici Di Famiglia)); Psicologo (Psicologia); Logopedista (Logopedista, Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Medico Chirurgo (Malattie Metaboliche E Diabetologia); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento).

Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?

«Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» assegna 13 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "Academy Srl" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.

Si svolge online o in presenza?

In presenza: «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» si tiene a Via Livigno, Milano.

Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?

Per «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» sono previsti fino a 80 partecipanti.

Conviene rispetto a un corso FAD gratuito sullo stesso obiettivo?

Al momento non risultano alternative gratuite sullo stesso obiettivo: a costo zero «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» è la scelta più semplice.

Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?

Con 13 crediti, «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» copre l'8,7% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.

A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?

«Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» ha come obiettivo formativo "Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura", parte degli "Obiettivi formativi di processo".

Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?

Al termine di «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva»:

Approfondire i principali processi neuropsicologici alla base dell’apprendimento, con particolare riferimento ai bambini e alle bambine con disabilità intellettiva

Si tratta di un evento residenziale interattivo?

No, «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» non è un evento residenziale interattivo.

Quali metodi di insegnamento sono utilizzati nell'evento?

In «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» i metodi didattici previsti sono: serie di relazioni su tema preordinato.

L'evento si terrà in italiano?

Sì, «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» si terrà interamente in italiano.

Come funziona la verifica di presenza?

In «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» la presenza viene verificata tramite firma di presenza.

Come funziona la verifica di apprendimento?

In «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» la verifica dell'apprendimento avviene tramite questionario a risposta multipla online.

Posso sommare più corsi di Academy Srl?

Sì: oltre a «Apprendimenti In Bambini Con Disabilità Intellettiva» puoi seguire tutti i corsi che vuoi di Academy Srl, non c'è un limite per provider.

Questo evento si è concluso il 29 giugno 2026.

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