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Interventi per L’autismo: I ponti dell’incontro23 maggio - 21 giugno 2026Online50 crediti175,00 €

Interventi per L’autismo: I ponti dell’incontro

Di E-Com Srl

23 maggio - 21 giugno 2026

Online

36 ore

50crediti ECM
175,00 €500 posti

Questo evento si è concluso il 21 giugno 2026.

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In breve

Corso FAD sincrona di 50 crediti ECM sull'autismo, rivolto a psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, TNPEE, educatori e altri professionisti.

Riassunto a cura di Smart ECM

Info basate su dati pubblici Agenas. Smart ECM non è responsabile del corso e non ha accordi con il provider che lo organizza. Contattaci

Integrare biologia, psicologia, famiglia e società

Corso FAD sincrona di 50 crediti ECM sull'autismo, rivolto a psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, TNPEE, educatori e altri professionisti. Approfondisce interventi evidence-based, regolazione sensoriale, parent-mediated e lavoro con scuola e famiglia.

Il modulo sincrono rappresenta il cuore dialogico e trasformativo del corso. Nelle tre sessioni, i partecipanti incontrano direttamente i docenti in un ambiente di apprendimento interattivo e riflessivo.

A differenza della sezione asincrona, centrata sulla trasmissione di conoscenze, la FAD sincrona mira a metabolizzare i saperi attraverso la discussione di casi, il confronto interdisciplinare e la riflessione condivisa.

Ogni incontro è costruito secondo una logica di integrazione dei livelli di intervento: biologico, psicologico, familiare e sociale. Vengono esplorate le connessioni tra neurobiologia e regolazione affettiva, tra processi sensoriali e funzioni adattive, tra linguaggio e costruzione di significato, tra autonomia e appartenenza.

La dimensione sincrona permette di modellare l'apprendimento professionale come processo relazionale, nel quale il sapere tecnico viene continuamente rinegoziato alla luce dell'esperienza clinica, della diversità dei punti di vista e del contributo diretto dei partecipanti.

Ne risulta un percorso che favorisce l'acquisizione di competenze riflessive e sistemiche, indispensabili per lavorare in contesti complessi e in continuo cambiamento.

Il programma dei 6 giorni

Sab23maggio
Giorno 1
Dom24maggio
Giorno 2
Sab6giugno
Giorno 3
Dom7giugno
Giorno 4
Sab20giugno
Giorno 5
Dom21giugno
Giorno 6
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
Gli interventi per l'autismo tra etica, ecologia ed efficaciaFabio Apicella
Evidenze scientifiche sull'efficacia degli interventiSara Calderoni
Le sfide neuroevolutive nell'autismoFabio Apicella
Interventi per la regolazione e l'integrazione sensorialeRossana Giorgi
Interventi parent-mediatedAndrea Bonifacio, Giovanna Gison
Interventi nella prima infanziaGiulia Purpura
Interventi in età pre-scolareCostanza Colombi
Interventi LogopediciMartina Angelini, Jessica Barsotti
Comorbidità e interventi farmacologiciStefano Berloffa
Il progetto di vita e la sfida dell'autonomiaAntonio Narzisi
Lavorare con la scuola dell'infanzia e primariaBeatrice Mazzone
Lavorare con la scuola secondariaValeria Costanzo
Lavorare con le famiglieRoberta Lasala
Integrazione dei modelli e costruzione condivisa dell'interventoFabio Apicella

Come ottieni 50 crediti

1Iscriviti

Quota di 175 €, 500 posti

2Collegati alla diretta

23 maggio 2026, dalle 09:00

3Supera la verifica

Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)

Responsabili e docenti

Provider

E-COM SRLID Provider N° 858 · Città: Reggio di Calabria (RC) · Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati · Stato accreditamento: Standard - 1° Rinnovo

Responsabile scientifico

  • Fabio ApicellaResponsabile scientifico
    Specializzazione
    Psicologia
    Struttura
    IRCCS Fondazione Stella Maris, Pisa
    Ruolo
    Dirigente Psicologo e Ricercatore
    Profilo
    PhD. Dirigente Psicologo e Ricercatore presso la Fondazione Stella Maris di Pisa.
    Responsabile scientifico · IRCCS Fondazione Stella Maris, Pisa

Relatori e docenti

  • Martina AngeliniRelatore
    Specializzazione
    Logopedia, CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa), metodo PROMPT
    Struttura
    IRCSS Stella Maris di Calambrone, Pisa
    Ruolo
    Logopedista, reparto UDGEE
    Profilo
    Logopedista specialista in CAA, master sulla CAA (Consorzio Universitario Humanitas e LUMSA di Roma), formazione PROMPT di 2° livello. Lavora nel reparto UDGEE dell'IRCSS Stella Maris di Calambrone (Pisa).
    Relatore · IRCSS Stella Maris di Calambrone, Pisa
  • Jessica BarsottiRelatore
    Specializzazione
    Logopedia, Disturbi della Deglutizione, CAA, DIR-Floortime, metodo PROMPT
    Struttura
    IRCCS Stella Maris, Pisa
    Ruolo
    Logopedista deglutologa; Docente al CdL in Logopedia e presso Master dell'Università di Pisa
    Profilo
    Master sui Disturbi della Deglutizione, formazione PROMPT di 2° livello, CAA e modello DIR-Floortime (DIR 201).
    Relatore · IRCCS Stella Maris, Pisa
  • Stefano BerloffaRelatore
    Specializzazione
    Neuropsichiatria Infantile
    Struttura
    IRCCS Fondazione Stella Maris, Pisa
    Ruolo
    Dirigente Medico Neuropsichiatra Infantile, UOC di Psichiatria e Psicofarmacologia dell'Età Evolutiva
    Relatore · IRCCS Fondazione Stella Maris, Pisa
  • Andrea BonifacioRelatore
    Specializzazione
    Psicologia, Psicoterapia, TNPEE, interventi parent-mediated (PACT)
    Struttura
    Università degli Studi della Campania Luigi Vanvitelli
    Ruolo
    Professore a contratto, CdL in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva
    Profilo
    Psicologo, Psicoterapeuta, TNPEE, Formatore Ufficiale PACT.
    Relatore · Università degli Studi della Campania Luigi Vanvitelli
  • Sara CalderoniRelatore
    Specializzazione
    Neuropsichiatria Infantile
    Struttura
    Università di Pisa; Fondazione Stella Maris, Pisa
    Ruolo
    Professoressa Associata di Neuropsichiatria Infantile; Dirigente Medico, Unità Operativa di Psichiatria dello Sviluppo
    Relatore · Università di Pisa; Fondazione Stella Maris, Pisa
  • Costanza ColombiRelatore
    Specializzazione
    Psicologia, ESDM (Early Start Denver Model)
    Struttura
    IRCCS Stella Maris; University of Michigan, USA
    Ruolo
    Dirigente Ricercatore c/o IRCCS Stella Maris; Adjunct Professor University of Michigan; Trainer ESDM
    Relatore · IRCCS Stella Maris; University of Michigan, USA
  • Valeria CostanzoRelatore
    Specializzazione
    Psicologia, Psicoterapia Cognitivo-costruttivista, ESDM
    Struttura
    IRCCS Fondazione Stella Maris
    Ruolo
    Dirigente Psicologa; Psicoterapeuta
    Profilo
    PhD e terapista ESDM.
    Relatore · IRCCS Fondazione Stella Maris
  • Rossana GiorgiRelatore
    Specializzazione
    Terapia della neuro e psicomotricità, DIR-Floortime, integrazione sensoriale
    Struttura
    Centro Evoluzione Bambino, Livorno
    Ruolo
    TNPEE
    Profilo
    DIR Expert Provider & Training Leader, Advanced Sensory Processing Proficient c/o STAR Institute, Colorado.
    Relatore · Centro Evoluzione Bambino, Livorno
  • Giovanna GisonRelatore
    Specializzazione
    Psicologia, TNPEE, interventi parent-mediated (PACT)
    Struttura
    Università degli Studi della Campania Luigi Vanvitelli
    Ruolo
    Professore a contratto, CdL in Terapia della Neuropsicomotricità; Formatore Ufficiale PACT
    Relatore · Università degli Studi della Campania Luigi Vanvitelli
  • Roberta LasalaRelatore
    Specializzazione
    Psicologia
    Struttura
    Fondazione Stella Maris, Pisa
    Ruolo
    Dirigente Psicologa e Assistente di Ricerca
    Relatore · Fondazione Stella Maris, Pisa
  • Beatrice MazzoneRelatore
    Specializzazione
    Psicologia, Psicoterapia ad indirizzo Analitico Transazionale
    Struttura
    IRCCS Fondazione Stella Maris
    Ruolo
    Psicologa, Psicoterapeuta, Assistente di Ricerca
    Relatore · IRCCS Fondazione Stella Maris
  • Antonio NarzisiRelatore
    Specializzazione
    Neuropsichiatria Infantile, Psicoterapia, Neuroscienze dello Sviluppo
    Struttura
    IRCCS Fondazione Stella Maris
    Ruolo
    Dirigente Psicologo, Dipartimento di Psichiatria e Psicofarmacologia dello Sviluppo
    Profilo
    Psicoterapeuta e PhD in Neuroscienze dello Sviluppo.
    Relatore · IRCCS Fondazione Stella Maris
  • Giulia PurpuraRelatore
    Specializzazione
    TNPEE, NPI e Riabilitazione età evolutiva
    Struttura
    Università di Milano Bicocca; Fondazione Don Gnocchi IRCCS Santa Maria Nascente, Milano
    Ruolo
    Ricercatrice MED/48, Scuola di Medicina e Chirurgia; Ricercatrice, Dip. NPI e riabilitazione età evolutiva
    Profilo
    TNPEE, PhD.
    Relatore · Università di Milano Bicocca; Fondazione Don Gnocchi IRCCS Santa Maria Nascente, Milano

Domande frequenti

L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?

L'evento è accreditato per: Medico Chirurgo (Psichiatria); Educatore Professionale (Educatore Professionale); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva); Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Fisioterapista (Fisioterapista, Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Medico Chirurgo (Neuropsichiatria Infantile); Odontoiatra (Odontoiatria); Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica (Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica); Medico Chirurgo (Pediatria); Psicologo (Psicoterapia); Educatore Professionale (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Medico Chirurgo (Neurologia, Pediatria (Pediatri Di Libera Scelta)); Terapista Occupazionale (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Psicologo (Psicologia); Logopedista (Logopedista); Medico Chirurgo (Psicoterapia); Logopedista (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Terapista Occupazionale (Terapista Occupazionale); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento).

Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?

«Interventi Per L’Autismo» assegna 50 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "E-Com Srl" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.

Si svolge online o in presenza?

Online: «Interventi Per L’Autismo» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.

Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?

Per «Interventi Per L’Autismo» sono previsti fino a 500 partecipanti.

Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?

Con 50 crediti, «Interventi Per L’Autismo» copre il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.

C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?

No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «Interventi Per L’Autismo» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.

A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?

«Interventi Per L’Autismo» ha come obiettivo formativo "Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere", parte degli "Obiettivi formativi tecnico-professionali".

Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?

Al termine di «Interventi Per L’Autismo»:

Il modulo sincrono rappresenta il cuore dialogico e trasformativo del corso. nelle tre sessioni, i partecipanti incontrano direttamente i docenti in un ambiente di apprendimento interattivo e riflessivo. a differenza della sezione asincrona, centrata sulla trasmissione di conoscenze, la fad sincrona mira a metabolizzare i saperi attraverso la discussione di casi, il confronto interdisciplinare e la riflessione condivisa.

Ogni incontro è costruito secondo una logica di integrazione dei livelli di intervento: biologico, psicologico, familiare e sociale. vengono esplorate le connessioni tra neurobiologia e regolazione affettiva, tra processi sensoriali e funzioni adattive, tra linguaggio e costruzione di significato, tra autonomia e appartenenza.

Di che tipo di evento FAD si tratta?

«Interventi Per L’Autismo» è un corso in formazione a distanza (FAD): corsi in diretta su piattaforma multimediale dedicata (aula virtuale, webinar).

Come funziona la verifica di apprendimento?

In «Interventi Per L’Autismo» la verifica dell'apprendimento avviene tramite questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione).

Posso sommare più corsi di E-Com Srl?

Sì: oltre a «Interventi Per L’Autismo» puoi seguire tutti i corsi che vuoi di E-Com Srl, non c'è un limite per provider.

Questo evento si è concluso il 21 giugno 2026.

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