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La teoria della tecnica nel lavoro analitico con L'adolescente e giovane adulto28 febbraio - 28 novembre 2026Online50 crediti410,00 €

La teoria della tecnica nel lavoro analitico con L'adolescente e giovane adulto

Di E-Com Srl

28 febbraio - 28 novembre 2026

Online

34 ore

50crediti ECM
410,00 €100 posti

Evento già iniziato

Questo evento è cominciato (28 febbraio - 28 novembre 2026) e non è più possibile iscriversi.

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In breve

Un percorso dedicato alla psicoterapia di adolescenti e giovani adulti, con discussione di casi, confronto tra colleghi e approfondimenti su come impostare e modulare…

Riassunto a cura di Smart ECM

Info basate su dati pubblici Agenas. Smart ECM non è responsabile del corso e non ha accordi con il provider che lo organizza. Contattaci

Un adolescente su sette convive con un disturbo mentale

Corso FAD di 50 crediti ECM sul lavoro analitico con adolescenti e giovani adulti: intervisione tra pari, presentazione di casi clinici e approfondimenti teorici sulla tecnica psicoanalitica. Rivolto a psicologi, medici e professionisti della salute mentale.

Il corso vuol essere una formazione specifica sul campo per chi lavora nell'ambito dell'adolescenza e giovane età adulta. Lavorare con gli adolescenti richiede sì uno sguardo verso nuovi approcci teorici, aggiornamento continuo nell'ambito delle nuove forme di espressione della sofferenza psichica, ma soprattutto richiede il padroneggiare la tecnica analitica con flessibilità e solide basi. Riteniamo che un gruppo di intervisione tra pari con focus sulle tecniche terapeutiche analitiche in adolescenza, possa rispondere all'esigenza di rimodulare e ricreare continuamente la teoria della tecnica per adattarla al giovane adolescente per una vera personalizzazione degli interventi. Ecco perché il corso si articolerà in momenti di intervisione e presentazione di casi clinici e momenti teorici per rappresentare il percorso dalla perinatalità all'adolescenza, giovane età adulta.

L'adolescenza, un periodo della vita caratterizzato da cambiamenti radicali sia fisici che psichici, ha sempre suscitato interesse e curiosità: cantata, negata, sofferta, ma profondamente incompresa. Ogni epoca ha la sua adolescenza, il disagio prende le forme del conflitto sociale, dello scontro generazionale, dei conflitti mondiali, delle nuove patologie…. Si stima che un adolescente su 7 tra i 10 e i 20 anni conviva con un disturbo mentale; ciò comporta che gli operatori della salute mentale non possono non rivolgere lo sguardo all'adolescenza come periodo critico in cui si può fare la differenza. Quanti ragazzi saranno adulti affetti da disturbi psichici? Quanti disturbi psichici sono invece altro, disagi che non hanno un nome? Gli strumenti che abbiamo a disposizione per aiutare gli adolescenti sono ancora validi? Come possiamo renderli attuali ed efficaci?

Dopo diversi anni in cui abbiamo promosso una formazione specifica per chi lavora nell'ambito dell'adolescenza e giovane età adulta, quest'anno per il 2026, vorremmo declinare la nostra proposta formativa per lo più sul campo. Lavorare con gli adolescenti richiede sì uno sguardo verso nuovi approcci teorici, aggiornamento continuo nell'ambito delle nuove forme di espressione della sofferenza psichica, ma soprattutto richiede il padroneggiare la tecnica analitica con flessibilità e solide basi. Riteniamo, anche grazie ai suggerimenti dei colleghi che hanno preso parte da tutta Italia, ai gruppi di lavoro negli anni passati, che un gruppo di intervisione tra pari con focus sulle tecniche terapeutiche analitiche in adolescenza, possa rispondere all'esigenza di rimodulare e ricreare continuamente la teoria della tecnica per adattarla al giovane adolescente per una vera personalizzazione degli interventi.

Tematiche:psicoanalisiadolescenzagiovane adultotecnica psicoanaliticapsicopatologiasalute mentale

Il programma dei 7 giorni

Sab28febbraio
Giorno 1
Sab28marzo
Giorno 2
Sab11aprile
Giorno 3
Sab27giugno
Giorno 4
Sab26settembre
Giorno 5
Sab10ottobre
Giorno 6
Sab28novembre
Giorno 7
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
I Modulo
Adolescenti a rischio, adolescenti e il rischioChiara Rogora, Antonella Monteleone
Roma
Nascita e relazioni precoci: come prende forma la mente adultaBarbara Fionda, Chiara Rogora
II Modulo
L'uso di sostanze e la psicopatologiaAntonella Monteleone, Paola Maria Chieffi
III Modulo
Adolescenti e genitoriBarbara Fionda, Paola Maria Chieffi
Milano
Lo sguardo psicoanalitico con l'adolescente ed il giovane adulto sofferente oggi: quali elementi fanno la differenza?Paola Maria Chieffi, Greta Melli, Antonella Monteleone
IV Modulo
Esordi precoci di psicopatologiaGreta Melli, Chiara Rogora
V Modulo
Disregolazioni: dall'umore al comportamentoChiara Rogora, Greta Melli, Barbara Fionda

Come ottieni 50 crediti

1Iscriviti

Quota di 410 €, 100 posti

2Collegati alla diretta

28 febbraio 2026, dalle 09:00

3Supera la verifica

Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)

Responsabili e docenti

Provider

E-COM SRLID Provider N° 858 · Città: Reggio di Calabria (RC) · Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati · Stato accreditamento: Standard - 1° Rinnovo

Responsabile scientifico

  • Greta MelliResponsabile scientifico
    Specializzazione
    Psicologia, Psicoterapia
    Struttura
    SENTIERO Società Cooperativa Sociale Onlus; Istituto Comprensivo Cremona 3
    Ruolo
    Psicologa, Psicoterapeuta; Responsabile e Psicologo Tecnico Comunità Minori; Psicologo referente scolastico
    Profilo
    Membro del Forum Lou Salomè per la presa in carico di uomini maltrattanti. Docente presso ARBRA Cremona. Responsabile della sezione di Milano dell'AIPA. Lavora con comunità minori, servizi immigrazione, scuole e cooperative sociali. Progettista di servizi socio-sanitari e socio-assistenziali.
    Responsabile scientifico · SENTIERO Società Cooperativa Sociale Onlus; Istituto Comprensivo Cremona 3

Relatori e docenti

  • Paola Maria ChieffiRelatore
    Specializzazione
    Psicanalisi
    Ruolo
    Psicoanalista SPI-IPA; Psicologa Analista AIPA-IAAP con funzioni di training
    Profilo
    Collabora come psicologa volontaria presso la Fondazione Tito e Fanny Legrenzi nel centro per la salute mentale dell'Infanzia e dell'adolescenza. Svolge attività psicoterapeutica privata con bambini, adolescenti e coppie. Insegnamento e supervisione presso il Centro di Musicoterapia CMT. Responsabile della Consultazione presso il Centro Milanese di Psicoanalisi dal novembre 2020.
    Relatore
  • Barbara FiondaRelatore
    Specializzazione
    Psicologia
    Struttura
    ASL RM2, U.O.C. T.S.D.E.E.
    Ruolo
    Dirigente Psicologa Psicoterapeuta
    Profilo
    Dirigente Psicologa Psicoterapeuta presso ASL RM2, U.O.C. T.S.D.E.E. Attività consultoriale: depressione post-partum, sostegno alla genitorialità, supporto psicologico e psicoterapia a adolescenti e coppie. Referente per la depressione post partum per l'Ospedale Sant'Eugenio. Tutor di psicologi in corso di specializzazione. Attività in intramoenia come psicoterapeuta-psicoanalista.
    Relatore · ASL RM2, U.O.C. T.S.D.E.E.
  • Antonella MonteleoneRelatore
    Specializzazione
    Psicologia
    Struttura
    ASST Melegnano e Martesana, U.O. Consultori Familiari
    Ruolo
    Dirigente Psicologo con incarico di natura professionale fascia P1 di Psicoterapia
    Profilo
    Psicologo dipendente SSN dal 1985. Ha lavorato in ambito evolutivo presso vari servizi della Regione Lombardia. Componente dei collegi per accertamento dell'alunno in stato di handicap. Membro dell'equipe per l'emergenza per l'incidente aereo di Linate nel 2001.
    Relatore · ASST Melegnano e Martesana, U.O. Consultori Familiari
  • Chiara RogoraRelatore
    Specializzazione
    Psicologia Clinica; Psicoanalisi per Infanzia e Adolescenza
    Struttura
    ASL RM2
    Ruolo
    Dirigente Psicologo I livello; Responsabile UOS TSMREE 7D
    Profilo
    Dirigente Psicologa e Psicoterapeuta-Psicoanalista per infanzia e adolescenza presso ASL RM2, UOC Neuropsichiatria Infantile. Attività psicologica clinica e psicoterapeutica rivolta a bambini e adolescenti (0-18 anni). Referente per il progetto Re.Di.Ne (ISS) per la rete di assistenza ai bambini con Disturbi del Neurosviluppo.
    Relatore · ASL RM2

Domande frequenti

L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?

L'evento è accreditato per: Medico Chirurgo (Psichiatria); Educatore Professionale (Educatore Professionale); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva); Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Medico Chirurgo (Neuropsichiatria Infantile); Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica (Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica); Psicologo (Psicoterapia); Educatore Professionale (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Psicologo (Psicologia); Logopedista (Logopedista); Medico Chirurgo (Psicoterapia); Logopedista (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento).

Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?

«La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» assegna 50 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "E-Com Srl" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.

Si svolge online o in presenza?

Online: «La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.

Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?

Per «La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» sono previsti fino a 100 partecipanti.

Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?

Con 50 crediti, «La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» copre il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.

C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?

No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.

A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?

«La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» ha come obiettivo formativo "Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura", parte degli "Obiettivi formativi di processo".

Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?

Al termine di «La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…»:

Il corso vuol essere una formazione specifica sul campo per chi lavora nell’ambito dell’adolescenza e giovane età adulta. lavorare con gli adolescenti richiede sì uno sguardo verso nuovi approcci teorici, aggiornamento continuo nell’ambito delle nuove forme di espressione della sofferenza psichica, ma soprattutto richiede il padroneggiare la tecnica analitica con flessibilità e solide basi.

Riteniamo che un gruppo di intervisione tra pari con focus sulle tecniche terapeutiche analitiche in adolescenza, possa rispondere all’esigenza di rimodulare e ricreare continuamente la teoria della tecnica per adattarla al giovane adolescente per una vera personalizzazione degli interventi.

Di che tipo di evento FAD si tratta?

«La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» è un corso in formazione a distanza (FAD): corsi in diretta su piattaforma multimediale dedicata (aula virtuale, webinar).

Come funziona la verifica di apprendimento?

In «La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» la verifica dell'apprendimento avviene tramite questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione).

Posso sommare più corsi di E-Com Srl?

Sì: oltre a «La Teoria Della Tecnica Nel Lavoro Analitico Con L'adolescente…» puoi seguire tutti i corsi che vuoi di E-Com Srl, non c'è un limite per provider.

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