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Corso di formazione post specialistico - L'intervento clinico in adolescenza7 febbraio - 28 novembre 2026Online50 crediti1.500,00 €

Corso di formazione post specialistico - L'intervento clinico in adolescenza

Di For.Med.Srl

7 febbraio - 28 novembre 2026

Online

58 ore

50crediti ECM
1.500,00 €50 posti

Evento già iniziato

Questo evento è cominciato (7 febbraio - 28 novembre 2026) e non è più possibile iscriversi.

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In breve

Percorso post-specialistico dedicato alla consultazione e alla psicoterapia con adolescenti, con attenzione a crisi identitarie, stati limite, dipendenze affettive…

Riassunto a cura di Smart ECM

Info basate su dati pubblici Agenas. Smart ECM non è responsabile del corso e non ha accordi con il provider che lo organizza. Contattaci

Adolescenza, un disagio che parla attraverso il corpo

L'adolescenza è caratterizzata da peculiari dinamiche intrapsichiche e relazionali che inducono a considerare tale fase del ciclo vitale un complesso processo, che richiede interventi e competenze specifici. Competenze che possano facilitare processi di integrazione e la gestione dei conflitti emotivi e delle problematiche relazionali che definiscono il disagio psichico di questa fase dell'arco di vita.

L'approccio proposto dal corso si colloca in una doppia prospettiva, evolutiva e psicodinamica. Prevede l'approfondimento di un intervento clinico sia in ottica preventiva, attraverso una identificazione precoce dei fattori di rischio e di protezione, sia attraverso l'attuazione di interventi finalizzati a favorire la ripresa del processo evolutivo e prevenire il rischio di una cristallizzazione di funzionamenti disadattavi e psicopatologici.

Scopo del corso è evidenziare le peculiarità di un lavoro clinico che tiene conto della teoria della tecnica e del complesso mondo delle dinamiche relazionali come elemento di comprensione delle difficoltà adolescenziali, ma anche come risorse e fattori di protezione.

Il corso intende fornire un modello di intervento clinico, attraverso specifici strumenti teorici e tecnici, focalizzato sulle dinamiche del funzionamento adolescenziale, ma anche sull'analisi dei contesti relazionali e sociali in cui tali dinamiche si inseriscono, secondo modalità più o meno funzionali. La finalità è la lettura psicodinamica delle sfaccettate e spesso mute manifestazioni del disagio adolescenziale, esito di conflitti evolutivi e di interazione disfunzionale con l'ambiente, che con sempre maggiore frequenza trovano ad esempio nel corpo una via privilegiata di espressione.

Tematiche:psicopatologia adolescenzialestati limitedipendenze affettiveidentità sessuale in adolescenzapsicoterapia dell'adolescenza

I 10 moduli

1
Incontro 1 – Evento di presentazione
  1. Presentazione del corsoManuela Maltese
2
Incontro 2 – La patologia della vergogna
  1. Riflessione sulla patologia della vergogna in chiave evolutiva; attacchi al corpo come espressione del dolore psichico adolescenzialeGustavo Pietropolli Charmet
3
Incontro 3 – Fragilità psicopatologica e neuroscienze dell'adolescenza
  1. La psicopatologia in età adolescenziale riletta attraverso i moderni strumenti neuroscientificiAugusto Pasini
4
Incontro 4 – Il setting e la teoria della tecnica nel lavoro con gli adolescenti
  1. Costruzione di parametri teorico-tecnici legati al setting esterno ed internoAndrea Fontana
5
Incontro 5 – La diagnosi in adolescenza
  1. Inquadramento diagnostico e approfondimento dei differenti quadri sintomatologici predittivi di specifici disturbiAnnalisa Tanzilli
6
Incontro 6 – Stati limite e psicosi in adolescenza
  1. Individuazione e trattamento degli stati limite e delle psicosiTommaso Boldrini
7
Incontro 7 – Adolescenza e dipendenze
  1. Dipendenze affettive, dipendenze da sostanze, uso di internet e ritiro socialeMarco Maria Boccacci
8
Incontro 8 – Identità e sessualità
  1. Identità sessuale e rapporti affettivi in adolescenzaAdele Fabrizi
9
Incontro 9 – La mente adolescente e la psicopatologia
  1. Processi di integrazione e compiti fase-specifici; stalli evolutivi e derive psicopatologicheAnna Maria Nicolò
10
Incontro 10 – L'adolescenza come passaggio di valico per figli e genitori
  1. Specificità del controtransfert in adolescenza; setting e teoria della tecnica con i genitoriGiulio Cesare Zavattini, Irene Ruggiero

Come ottieni 50 crediti

1Iscriviti

Quota di 1.500 €, 50 posti

2Collegati alla diretta

7 febbraio 2026

3Supera la verifica

Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)

Responsabili e docenti

Provider

FOR.MED.SRLID Provider N° 4695 · Città: Genova (GE) · Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati · Stato accreditamento: Standard - 1° Rinnovo

Responsabile scientifico

  • Manuela MalteseResponsabile scientifico
    Qualifica
    Psicologa, Psicoterapeuta
    Specializzazione
    Piscologo Psicoterapeuta Libero Professionista
    Ruolo
    Presidente Associazione Spazio Psicodinamico
    Responsabile scientifico

Relatori e docenti

  • Marco Maria BoccacciDocente
    Qualifica
    Psicologo clinico, Psicoterapeuta psicoanalitico
    Struttura
    Scuola di Psicoterapia Psicodinamica SSPP; Università Tor Vergata
    Ruolo
    Coordinatore Family Center YMCA Roma; docente Psicologia del Lavoro Università Tor Vergata
    Docente · Scuola di Psicoterapia Psicodinamica SSPP; Università Tor Vergata
  • Tommaso BoldriniDocente
    Qualifica
    Professore Associato
    Struttura
    Università Pegaso; Università di Ottawa
    Ruolo
    Prof. Associato Dip. Psicologia e Scienze della Salute Università Pegaso; Prof. aggiunto Dip. Psichiatria Università di Ottawa
    Docente · Università Pegaso; Università di Ottawa
  • Adele FabriziDocente
    Qualifica
    Psicologa, Psicoterapeuta, ECPS (European Certified Psycho-Sexologist)
    Struttura
    ISC Istituto di Sessuologia Clinica; Università Tor Vergata; Fondazione Santa Lucia IRCCS
    Ruolo
    Direttore responsabile Rivista di Sessuologia Clinica; membro Comitato Direttivo FISS
    Docente · ISC Istituto di Sessuologia Clinica; Università Tor Vergata; Fondazione Santa Lucia IRCCS
  • Andrea FontanaDocente
    Qualifica
    Psicologo, Psicoterapeuta; Ph.D. in Psicologia Clinica
    Struttura
    Università LUMSA
    Ruolo
    Ricercatore RTD-A in Psicologia Clinica; Research Associate Personality Disorders Lab
    Docente · Università LUMSA
  • Anna Maria Nicolo'Docente
  • Augusto PasiniDocente
    Qualifica
    Medico, spec. in Psichiatria e Neuropsichiatria Infantile
    Struttura
    USL Umbria2 – Direttore Dipartimento di Salute Mentale; Università Nostra Signora del Buonconsiglio
    Ruolo
    Responsabile Assistenza Clinica Coordinamento Servizi NPIA Umbria
    Docente · USL Umbria2 – Direttore Dipartimento di Salute Mentale; Università Nostra Signora del Buonconsiglio
  • Gustavo Pietropolli CharmetDocente
    Qualifica
    Psichiatra e Psicoterapeuta
    Specializzazione
    Psicoterapia dell'adolescenza
    Struttura
    Università Statale di Milano / Università degli Studi di Milano Bicocca (già docente); Istituto Minotauro Milano (co-fondatore)
    Ruolo
    Presidente Onorario Associazione CAF Onlus Milano; Responsabile scientifico Consultorio Gratuito Cooperativa Sociale Minotauro
    Docente · Università Statale di Milano / Università degli Studi di Milano Bicocca (già docente); Istituto Minotauro Milano (co-fondatore)
  • Irene RuggieroDocente
    Qualifica
    Psicoterapeuta, Psicoanalista con funzioni di training
    Struttura
    SPI e IPA
    Ruolo
    Esperta in psicoanalisi di bambini e adolescenti
    Docente · SPI e IPA
  • Annalisa TanzilliDocente
    Qualifica
    Psicologa, Psicoterapeuta; Ph.D. in Psicologia Dinamica
    Struttura
    Sapienza Università di Roma
    Ruolo
    Ricercatrice in Psicologia Dinamica, Dip. Psicologia Dinamica Clinica e Salute
    Docente · Sapienza Università di Roma
  • Giulio Cesare ZavattiniDocente
    Qualifica
    Psicoanalista
    Specializzazione
    Psicopatologia delle relazioni di coppia e genitoriali
    Struttura
    Sapienza Università di Roma (già Prof. Ordinario)
    Ruolo
    Membro SPI, IPA, Tavistock Relationships
    Docente · Sapienza Università di Roma (già Prof. Ordinario)
  • Anna Maria NicolòDocente
    Qualifica
    Psichiatra infantile, Psicoanalista con funzioni di training
    Struttura
    SPI e IPA
    Ruolo
    Presidente AIPCF; Chair comitato IPA per osservazione e ricerca clinica
    Docente · SPI e IPA

Domande frequenti

L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?

L'evento è accreditato per: Medico Chirurgo (Psichiatria); Psicologo (Psicoterapia, Psicologia); Medico Chirurgo (Psicoterapia).

Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?

«Corso Di Formazione Post Specialistico» assegna 50 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "For.Med.Srl" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.

Si svolge online o in presenza?

Online: «Corso Di Formazione Post Specialistico» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.

Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?

Per «Corso Di Formazione Post Specialistico» sono previsti fino a 50 partecipanti.

Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?

Con 50 crediti, «Corso Di Formazione Post Specialistico» copre il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.

C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?

No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «Corso Di Formazione Post Specialistico» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.

A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?

«Corso Di Formazione Post Specialistico» ha come obiettivo formativo "Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali", parte degli "Obiettivi formativi tecnico-professionali".

Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?

Al termine di «Corso Di Formazione Post Specialistico»:

Il corso intende fornire un modello di intervento clinico, attraverso specifici strumenti teorici e tecnici, focalizzato sulle dinamiche del funzionamento adolescenziale, ma anche sull’analisi dei contesti relazionali e sociali in cui tali dinamiche si inseriscono, secondo modalità più o meno funzionali.

Di che tipo di evento FAD si tratta?

«Corso Di Formazione Post Specialistico» è un corso in formazione a distanza (FAD): corsi in diretta su piattaforma multimediale dedicata (aula virtuale, webinar).

Come funziona la verifica di apprendimento?

In «Corso Di Formazione Post Specialistico» la verifica dell'apprendimento avviene tramite questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione).

Posso sommare più corsi di For.Med.Srl?

Sì: oltre a «Corso Di Formazione Post Specialistico» puoi seguire tutti i corsi che vuoi di For.Med.Srl, non c'è un limite per provider.

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